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       9月份上海日本國際高中學校將要迎來一批新的同學加入，高中生活即將拉來序幕，同學們也應該提前做好相應的準備，因為普通學校與國際高中學習有著很大的不同，比如學習課程、教學模式等，那么同學們要從哪些方面做準備呢？日本國際高中的老師就來給大家簡單的介紹一下。

　　1、學習模式轉(zhuǎn)變

      許多國內(nèi)學生在小學、初中學習階段都是處于一個被動接受學習的狀態(tài)，課后孩子們都要做大量的題目，同時老師和家長也特別關(guān)注學生的課后作業(yè)的完成情況，給孩子自主學習的空間和時間比較少，孩子學習最終目的就是為了考試，取得更高的分數(shù)。

　　在日本國際高中學校，除了學習基礎學科知識，學生們會有更多時間去參與自己感興趣的文化活動和體育鍛煉。授課模式上也更加注重師生互動，需要學生有更好的學習積極性和參與度。學校實施的是寄宿制的方式，學生要培養(yǎng)自己的獨立生活能力。

　　學生的學習方式要調(diào)整轉(zhuǎn)變，才能夠適應新的學習環(huán)境，要培養(yǎng)自主學習的習慣，同時要多與任課老師、班主任、生活老師多溝通，只有這樣，在未來進入日本高校學習，就可以很快的進行調(diào)整和適應大學生活。

　　2、教學模式轉(zhuǎn)變

　　在以往的學習中，老師一個人在講臺上講課，學生坐在下面聽講，很多時候只有老師點到學生的名字，學生才會和老師互動，整堂課下來老師與學生的互動是非常少的。小學、初中階段，很多學校采用的是大班授課模式，由于學生人數(shù)比較多，整堂課下來，老師與學生之間的互動是非常有限的。在日本國際高中學校，采用的都是20-25人左右的小班授課方式，既有分組討論，同時可以兼顧每個學生的學習狀態(tài)。學校注重學生個性化培養(yǎng)，課堂上更注重與學生的互動。

       同時也要求學生更勇于表達、展現(xiàn)自己，進入日本國際高中后，在課堂上要敢說、敢表達，特別時候在日語學習的課堂上，一定要大膽開口，多說多練習，只有這樣才能夠更好地提升自己的日語水平。

       除了采用小班授課的模式，同時還有同學與同學間的互動合作的小組學習模式，每個學生在團隊中都擔任一個角色，承擔相應責任，這樣可以鍛煉學生的團隊協(xié)作能力和互助學習能力。